課程:思考料理班

瞭解、欣賞與養成兒童的思考習慣.

我們怎麼做

1. 建立一個自由的空間

(言語等方式的表達自由,聆聽自由)

2. 善意的保證

(同理心、專注聆聽、友善回應......)

3. 讓兒童及導師得以安心進行

(訂定規則);

4, 建立一個心靈地標

(儀式化,課堂地理學)。

對象:兒童/青少年。

課程類別:思考養成。

工具

國內外故事繪本、塗鴉、繪畫、雕塑、戲劇、舞蹈、音樂、影片、寫作、數學遊戲等等方式進行

邀請

在國外行之有年,對兒童的創造性及人格發展有很大的幫助,如果您是學校教職人員,希望能邀您一起參予我們的課程!

如果您是爸爸媽媽,也希望您了解我們,讓我們一起培養兒童獨立思考能力。

以淺顯易懂的方式培養思考能力,思考能力從小紮根。

著重在思考方式的本身及體驗討論的過程,善用思考工具可以讓思考更有邏輯更有創意。討論過程可以教會學員尊重彼此的意見,也能由別人的意見激發自己的想法。

做事方式的探討:同樣一件事情處理的方式可以千百種,沒有絕對那種好或壞,但如果我們有可以讓事情圓滿完成、有效率的方式可選擇,為何不試試呢?我們希望學員透過課程的設計引導,可以學到在做事之情先想一想,這樣做的利弊得失,這樣做事是不是會造成他人的影響…等,學會尊重與接納。

兒童哲學思考課程由兒童哲學之父—李普曼(Matthew Lipman)提出。在李普曼的兒童哲學計劃裡有三個基本理念,也就是兒童有能力和興趣參與討論、討論的能力是可以培養的,以及以及哲學討論對兒童成長是有幫助的。